“最養(yǎng)百花惟曉露，能生萬物是春風”。青少年是國家的未來、民族的希望，今年以來，濟南高新區(qū)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持以文育人、以文化人，聯(lián)動學校、家庭、社會等各方力量，持續(xù)構(gòu)建學生成長共同體，為青少年的健康成長保駕護航。

　　堅持以德立校

　　奏響全環(huán)境立德樹人好聲音

　　每年4月，濟南高新區(qū)都舉辦校園開放月活動，邀請學生家長走進校園，讓家長從早到晚沉浸式體驗學校教育教學活動。把家長請進學校，成為構(gòu)建學生成長共同體的“一把鑰匙”。通過這一活動，轄區(qū)各學校不斷探索新時代教育方向，構(gòu)建起家校社協(xié)同育人的良好格局。

　　近年來，濟南高新區(qū)充分發(fā)揮學校育人主陣地作用，精心構(gòu)建各學段立德樹人的完整目標體系，把立德樹人貫穿學校教育教學全過程。通過積極開展愛國主義教育和國防教育活動，廣泛開展讀中華經(jīng)典活動，常態(tài)化開展“清朗”系列專項治理行動等方式，加強學生們的思想政治教育，培養(yǎng)健康向上的價值觀念、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　濟南高新區(qū)還積極推進學校體育、文化設(shè)施開放，區(qū)內(nèi)12所學校圖書館、11個學校體育場已對外開放，學生和家長可以在節(jié)假日到校自習、閱讀和鍛煉身體，相關(guān)設(shè)施累計接待學生及家長超5萬人次；利用學校報告廳設(shè)立“親子校園影院”，每年公益播放200余場電影。

　　依托不同場景

　　打造全環(huán)境立德樹人新陣地

　　社區(qū)是構(gòu)建起學生成長共同體的另“一把鑰匙”。在濟南高新區(qū)，全環(huán)境立德樹人的成果處處可見。

　　在泉城書房高新區(qū)文化中心分館，幾位家長帶著孩子正享受親子時光。“我經(jīng)常帶孩子過來看書、參加活動，孩子從中學到不少東西，這種潛移默化的教育方式很好！”居民陳女士表示。泉城書房高新區(qū)文化中心分館自2022年10月運營以來，通過開展形式多樣、品質(zhì)高端的全民閱讀推廣活動，不斷創(chuàng)建多元化的文化交流平臺，已成為居民“家門口”的圖書館。

　　依托社區(qū)、村居，濟南高新區(qū)充分整合家庭、學校以及社會資源，形成強大的教育合力。在孫村街道云湖社區(qū)文化書院，精致的益智玩具、充滿趣味的圖書、色彩斑斕的墻壁圖案……處處彰顯對孩子們的關(guān)愛。在學生成長共同體下，家長不再是教育的旁觀者，而是積極參與者。家長們通過參與親子活動、家長課堂等方式，與孩子們共同成長，為孩子的品德教育樹立良好的家庭榜樣。學校將教育延伸至社區(qū)，依托新時代文明實踐站共同開展課外拓展、社會實踐等活動，進一步完善了全環(huán)境立德樹人新生態(tài)。

　　近年來，濟南高新區(qū)持續(xù)營造全環(huán)境立德樹人的良好環(huán)境，創(chuàng)立“家庭教育心理健康學堂”“青少年人文美育閱讀分享會”“暖心成長讀書分享會”等十余個文明實踐品牌活動，內(nèi)容涵蓋傳統(tǒng)文化、科普教育、心理健康、藝術(shù)普及、數(shù)字化創(chuàng)新實踐、生活審美生活技能等領(lǐng)域，讓居民在家門口享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在家庭與社區(qū)之間、社區(qū)與學校之間形成聯(lián)動，打造全環(huán)境立德樹人的新陣地。

　　通過活動人群的不斷拓展，活動形式不斷突破，活動場次的持續(xù)輸出和積累，濟南高新區(qū)新時代文明實踐中心（所、站）、泉城書房成為青少年的“精神加油站”，構(gòu)建起思想引領(lǐng)陣地、文化共享平臺、文明實踐樞紐“三位一體”的全環(huán)境立德樹人空間，實現(xiàn)文明實踐向?qū)嵺`文明的新提升。

　　創(chuàng)新研學模式

　　構(gòu)建全環(huán)境立德樹人新格局

　　種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。3月31日，濟南高新區(qū)首個工業(yè)游學主題項目啟動。工業(yè)游學項目不僅為莘莘學子打開探索工業(yè)魅力的新視角，也為濟南高新區(qū)高科技企業(yè)搭建了展示平臺。

　　今年以來，濟南高新區(qū)不斷創(chuàng)新研學模式，優(yōu)化育人環(huán)境，為有效落實全環(huán)境立德樹人貢獻新力量。依托轄區(qū)企業(yè)、高校等資源，在未成年人研學方面進行創(chuàng)新實踐。重點打造紅色研學、工業(yè)研學、文明實踐研學等一批主題鮮明、特色突出的研學路線，為學生創(chuàng)造全方位、沉浸式的生動教材和體驗場景，推動全環(huán)境立德樹人由面向青少年的單一發(fā)力向面向全生命周期的多元聚力轉(zhuǎn)變。

　　在新時代文明實踐站，通過內(nèi)容和形式的多樣化輸出，持續(xù)打造“家門口”的研學。清明節(jié)期間，舜華路街道組織未成年人開展了行走黃河研學之旅。這種行走在自然與歷史之間的“課堂”，讓孩子們更加直觀地感受到了歷史的厚重和英烈精神的偉大，潛移默化中接受愛國主義教育。